Če želimo motivirati druge, moramo biti sami motivirani.

V izobraževanju 4.0 so učenci aktivni udeleženci učnega procesa, v katerem prevladuje proces pridobivanja znanja, čigavi rezultati so znanja in veščine. Učenci dobijo nove naloge in vloge v učnem procesu, ene od njih so iskanje, vrednotenje in uporaba informacij. Podoba učilnic se iz predavalnic preobrača v pisarne. Učiteljeva vloga predavatelja se preobrača v vlogo menedžerja.

Motiviranost je med pomembnejšimi temami v izobraževanju. Življenje in delo učencev v šoli postaja vse bližje življenju in delu zaposlenih, zato je smiselno prevzeti znanja in veščine motivacijskih pristopov uspešnih menedžerjev.